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CECR C1

Formes orales et équivalents standard

Comprenez dislocations, reprises pronominales, réductions, formes directionnelles séparées et ajouts, puis transposez-les sans jugement entre oral et écrit standard.

Dernière mise à jour : 11 juillet 2026

Explication

La langue parlée organise l’information sous contrainte temporelle et utilise formes régionales, reprises et ajouts. Ces procédés sont fonctionnels ; l’écrit standard les restructure souvent.

Tableau règle–exemple

RègleExemple allemand
réduction phonétiqueHastu das verstanden? → Hast du das verstanden?
préposition + articlevonner Kollegin → von der Kollegin
réduction lexicalenix / nee / mal → nichts / nein / einmal
omission du sujetBin gerade angekommen. → Ich bin gerade angekommen.
wohin séparéWo fährst du hin? → Wohin fährst du?
woher séparéWo kommt das her? → Woher kommt das?
da(r)- séparéDa habe ich nichts gegen. → Dagegen habe ich nichts.
da doubléDa kommst du nicht drauf. → Darauf kommst du nicht.
dislocation à gaucheDen Text, den habe ich verstanden. → Den Text habe ich verstanden.
das après seinDie Bücher, das sind meine. → Die Bücher sind meine.
da déictiqueDie Übung da, die ist schwer. → Diese Übung ist schwer.
weil + principale à l’oralIch komme nicht, weil: Ich bin müde. → Ich komme nicht, weil ich müde bin.
reprise de relativeEin Team, das hat Fehler gemacht. → Ein Team, das Fehler gemacht hat.
préfixe hors fin de phraseKommst du mit ins Kino? → Kommst du ins Kino mit?
ajout/dislocation à droiteIch kenne ihn, den neuen Leiter. → Ich kenne den neuen Leiter.
vision non stigmatisanteRegionale Formen sind systematisch und kontextabhängig, nicht „falsch“.

Application

La transposition conserve la fonction : développer les réductions, rétablir le sujet et intégrer les reprises. La dislocation gauche pose le thème ; la droite ajoute un complément. Wo ... hin et da ... drauf sont courants à l’oral ; l’écrit préfère souvent wohin/darauf. Les formes régionales ne sont pas inférieures.

Exercices

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  1. Classez ou reformulez selon la ponctuation ou la fonction de registre.

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  2. Classez ou reformulez selon la ponctuation ou la fonction de registre.

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